一、基本情况

（一）区域学校概况

全区现有中职学校2所（公、民办各1所）。其中，公办的职教中心于2003年由原技工校、卫校、梁山职校等整合而成，后与实验中学合署办学，于2015年整体搬迁至新校区，新校区位于梁山街道大福村机场路大福社区1组168号，占地面积120亩、校舍面积55928平方米。民办的梁平职校于2009年由原来的成龙电脑学校、米兰服装学校、深港信息技术学校、京华警体学校整合组建而成，该校占地面积50亩、校舍面积23000平米。

区内两所中职学校开设会计、计算机运用、汽车维修与检测等11个专业大类21个专业。会计、美发与形象设计、电子电器应用与维修、计算机应用、汽车运用与维修、汽车制造与检修等6个专业为市级重点（特色）专业。会计事务、美发与形象设计、旅游服务与管理3个专业纳入市级优质专业建设项目。为适应新经济新业态发展，中职学校新增和试办了幼儿保育和休闲体育服务与管理等新专业。

表1 2020-2021年学校基本信息一览表

我区中职学校总占地面积143827.9平方米、建筑面积97773.26平方米、教学及附属设施总面积51542.53平方米，生均占地面积21.88平方米、生均建筑面积14.87平方米。

表2 2020-2021年中职学校占地面积与建筑面积统计表（单位：平方米）

我区中职学校固定资产总值17546.7293万元、总建筑物价值14300万元、仪器设备总值3246.7293万元、其中教学设备仪器总值2488.9493万元。我区两所中职学校与众多企业进行校企合作，共享企业设施设备进行教学，增加了学生的实习实作空间。

表3 2020-2021年中职学校固定资产情况一览表（单位：万元）

（二）规模和结构

1.招生规模与结构

我区2020年招生2869人，较去年上升317人，其中招收本区县学籍初中毕业生2770人、重庆市学籍初中毕业生2807人，招收其他区域初中毕业生62人。

表4 2020-2021年招生人数统计表

2.在校生规模与结构

我区中职学生总人数6574人、高一年级普职招生比例6.4:3.6、高中阶段普职比7:3。

表5 2020-2021年中职学校办学规模一览表

3.专业办学规模与结构

我区中职教育招生与办学规模排在前五的专业为计算机应用、汽车应用与维修、加工制造类、会计、旅游。为紧密结合区内特色产业发展需求，学校增设智能制造、工业机器人技术应用、物流管理与服务、老年人服务与管理专业。

表6 2021年中职学校专业办学规模一览表（单位：人、%）

4.毕业生规模与结构

我区中职2021年毕业生1677人、排前五的专业为信息技术类614人，占毕业生总数的36.6%；装备制造类567人，占毕业生总数的33.8%；财经商贸类154人，占毕业生总数的9.2%；旅游服务类99人，占毕业生总数的5.9%；教育类79人，占毕业生总数的4.7%。

表7 2020-2021年中职学校专业毕业生规模一览表（单位：人、%）

5.学生学制结构分布

我区中职学校在校生中3+2共408人，占比6.2%；3年制学生数6166人，占比93.8%。3+2毕业生113人，占比6.7%；3年制1564人，占比93.3%。

表8 2020-2021年辖区中职学校学历教育学生结构统计表

6.学生巩固率

我区中职学校2020年巩固率为95.7%，较上一年度上升0.2%。

表9 2020-2021年中职学校学生巩固率一览表

7.培训与鉴定学生规模

我区中职学校免费对高三年级学生开展了美容、美发、电工、汽车维修工、焊工、钳工、茶艺师、会计信息化应用工程师、网络管理员、平面设计专家、普通话、办公软件应用专家、电子产品装配工、汽车电子维修工、矢量图形绘制专家等技能等级鉴定培训。组织高三毕业生1674人次，参加了相关技能鉴定机构的技能鉴定，并考取技能等级证书。

表10 2020-2021年辖区中职学校培训与鉴定学生情况一览表

（三）教师队伍

1.教师队伍改革重大举措

（1）推动人才共享，实现校企深度合作。参与重庆市“双师双千”项目，共推荐9名教师到企业进行交流学习，接收9名企业技术骨干到校进行技术指导。重庆市梁平职教中心聘请亨通汽修厂、精匠美容美发、圣雅菲等企业职工共26人到校进行讲课，并不定期邀请平伟实业股份有限公司技术人员到校对电子专业学生进行专业技能与生产流程的讲解。

（2）创新用人机制，强化兼职队伍建设。制定兼职教师聘任标准和管理制度，长期聘请合作企业专家、技术人员30余人担任学校的兼职老师。

2.教师队伍结构优化成果

（1）教师编制数

我区现有中职学校2所（公、民办各1所）。公办的重庆市梁平职业教育中心教职工总数335人，专任教师259人，其中在编教师162人，外聘教学岗位兼职教师72人，外聘企业能工巧匠兼职教师25人；民办的梁平职业技术学校现有教职工122人，专任教师89人。两所学校教职工总数为457人，其中专任教师348人、双师型教师72人、专业带头人30人。

表11 2020-2021年辖区中职学校师资队伍基本情况一览表

（2）教师干部素质提升情况

我区以《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》为依据，以高水平师资队伍建设为契机，以培养培训机制为保障，以校际教研同仁互培为抓手，以教学诊断与改进为脉络，以产教融合、校企合作为载体，以教师培养提高为目的，积极开展形式多样的培养培训工作，不断提升教师专业素养和教学水平。

一是成立了师资队伍建设领导小组，二是制定了师资队伍建设培养方案，三是修订了《教师企业实践管理规定》《兼职教师管理办法》《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师培养方案》等师资队伍建设规章制度，四是完善了高水平师资队伍建设工作机制和项目任务书及落实时间节点安排表。

二是通过国培项目、企业实践、高校送培、专家进校园指导等多种途径实施专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、兼职教师分类培养。通过国培项目，增长教师专业知识；通过课题研究，提高教师教学研究能力；通过到企业实践、参与职业技能大赛，提升教师专业实践能力；通过高校送培，为教师继续教育充电加油；通过专家指导，引领教师教学能力成长。通过组织教师参加校级、市级教师教学能力竞赛，提高教师参赛能力和水平，提升信息技术应用、教学设计、教学方法实践创新能力。通过校际教研交流活动，针对课堂教学开展教学诊断与改进，促进教师走出去与兄弟区县加强横向交流。

三是2020-2021年度，中职学校学校教师参加各级各类培训累计2330人·天。四类教师培养161人，比去年多15人

四是我区今年完成重庆市职业教育学会重点课题《关于职业教育助推梁平小微湿地建设的时间研究》与一般课题《线上线下混合模式的校企共育实现路径》的开题工作，完成重庆市教师教育学会课题《产教融合视阈下中职学校立德树人的探索与实践》结题工作。在2021年重庆市职业教育高质量发展论文评比活动中我区教师荣获一个一等奖、三个二等奖、一个三等奖。在2020年重庆市职业教育优秀论文评比活动中我区教师荣获两个二等奖。

（3）专任教师数量与结构

我区中职学校专任教师348人，生师比为19.7:1。专任教师中文化课教师174人，专业课教师174人，比例为5:5。专任教师本科学历人数240人，占比69%；专任教师硕士及以上学历2人，占比1%；讲师91人,占比27%；高级讲师53人，占比15%。

表12 2020-2021年辖区中职学校专任教师队伍情况一览表（单位：人、%）

（4）教师团队建设

我区中职学校专业课教师共174人、“双师型”教师72人，“双师型”教师占专业课教师的41%。获得市级名师称号8人，占比5%。教学团队9个，较去年增加2个。

表13 2020-2021年辖区中职学校教师团队建设情况一览表（单位：人、%）

（四）设施设备

我区中职学校校内实训室104个，教学仪器设备值2488.9493万元，生均仪器设备值3786元，工位数2922个。

表14 2020-2021年辖区中职学校校内实训基地建设情况一览表

（五）信息化条件与资源

我区中职学校出口总带宽170 Mbps、校园网主干最大带宽420Mbps、管理信息系统数量19个、多媒体教室122个，占比88%、教学用计算机1091台，较去年新增多媒体教室20个，带宽增加20 Mbps。

表15 2020-2021年辖区中职学校信息化条件建设情况一览表

我区中职学校纸质图书9.8万册，其中专业类图书6.15万册。电子图书11.3TB，生均图书量32册。较去年增加纸质图书1400册，电子图书0.0021TB。

表16 2020-2021年辖区中职学校图书资源情况一览表

二、学生发展

（一）学生素质

1.学生获奖

我区高度重视德育工作，重庆市梁平职教中心“有序教育”，重庆市梁平职业技术学校“德育为首，教学为中心”的德育工作理念深入学生的学习生活中。我区中职学校思政课程使用高等教育出版社《职业生涯规划》、《哲学与人生》、《职业道德与法律》等国家规划德育教材，按照每周两节课时安排，在此基础上引入安全教育读本、心理健康教育、劳动教育读本。2020-2021年我区中职学校获得文明风采大赛三等奖一名。

表17 2020-2021年辖区中职学校学生获奖情况一览表

2.学生质量

我区中职学校学生公共基础课合格率为86.5%、专业技能合格率98.2%、体质健康测试合格率89.1%、毕业合格率97%。职业技能鉴定通过率99.1%。

表18 2020-2021年辖区中职学校学生合格率统计表（单位：人、%）

（二）在校体验

我区中职教育坚持以学生为本，不断提升教育品质，努力办让学生满意、家长满意、社会满意的中职教育，各项满意度调查均为非常满意。

表19 2020-2021年辖区中职学校学生满意度调查情况一览表（单位：%）

注：81%-100%为“非常满意”，61%-80%为“基本满意”，41%-60%为“一般”，21%-40%为“不满意”，0-20%为“很不满意”。

（三）资助情况

我区通过学校公示栏、学生集会、班会、召开家长会和组织教师家访等方式，及时向学生、学生家长及广大群众宣讲资助政策。免收全区中职学生学费，同时要求学校在全国和市级学生资助管理信息系统每月及时维护资助数据。通过贫困数据核查和走访做到脱贫家庭子女、孤儿、低保、残疾、特困、烈士子女等6类贫困学生享受国家资助的人数准确无误，开学时对六类学生免收保险费和住宿费，建卡、低保、特困学生免收教科书费。每月核查并按时打卡发放国家助学金（脱贫家庭子女享受一档助学金1500元/期，其他贫困学生享受二档助学金，1000元/期）。各校按学期及时足额发放学生资助资金，并按要求整理学生资助档案，形成专卷。

表20 2020-2021年辖区内已完成中职学生资助情况一览表

（四）就业质量

1.就业去向分布

2020-2021年度我区共有中职毕业生1677 人，其中：考上大学1437人，占比85.7%；就业1668人，占比99.5%。就业率为99.5%。就业的231人中，企事业单位就业183人，占比79.2%；自主择业14人，占比6%；参军9人，占比3.9%；自主创业3人，占比1.3%。

表21 2020-2021年辖区内中职学生就业分布情况一览表

2.就业专业分布

2021年毕业人数1677人，直接就业231人，占比11.9%。对口就业185人，占比92.5%。由于升入高等学校深造人数增加，导致直接就业率有所下降。各专业初次就业平均起薪3500元。

表22 2020-2021年辖区中职学校就业情况一览表

3.学生升学情况

2020至2021年度，我区中职学校毕业生升入高一级学校进行学习的有1530人，升学率为91.2%。

表23 2020-2021年辖区中职学校毕业生升学情况一览表

（五）职业发展

在职业生涯指导工作中，运用理论指导、专题训练，推进学生职业发展。通过改革教学模式和评价方式，促进学生主动学习，培养学习能力。我区中职学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的高度认可。

1.学习能力。中职学校以“任务驱动、小组合作、三维评价”课改模式推动日常的文化课、专业课教学工作，努力培养学生良好的综合素养，为社会企业输送了大批高素质的工匠人才。

2.岗位适应能力。通过《职业生涯规划》《礼仪》《书法》《心理健康》《创业与就业指导》《有序教育》《安全教育》等课程教学，让学生形成理性认识；通过产教融合、工学交替等实践活动，让学生形成感性认识；最终实现学生的岗位适应能力。

3.岗位迁移能力。中职教育应突出应用性、技能型人才培养,为社会提供各类急需人才。我区职教中心以重庆平伟实业股份有限公司、重庆富彩科技有限公司、重庆精匠美容美发有限公司、重庆圣雅菲美容美发有限公司等产教融合实训基地为载体，开展具体地教学实践、岗前培训和就业指导，提高学生的专业能力和岗位迁移能力。

4.创新创业能力。职教中心以发艺创客空间、重庆维享家装饰工程有限公司、智能制造3D打印学院、、华云科技、云店街等为载体，聘请企业专家和技能大师到校办讲座、一对一指导等多种形式，培养学生创新意识；通过市场调研，分析市场动态，掌握就业行情，开展模拟式的社会实践活动等，激发学生自主创业积极性；运用实习车间产值比赛等活动来提升学生的创新创业能力。

三、质量保障措施

（一）专业布局

全区中职学校围绕区内产业发展需求不断调整专业设置，2020至2021年度新增了保育和休闲体育两个专业。目前全区中职学校共开设11个专业大类21个专业。

表24 2020-2021年辖区中职学校专业调整情况（单位：个）

（二）质量保证

1.重大项目支持

2020-2021年度我区梁平职教中心顺利实施建设完成会计骨干专业建设项目，市财政拨付项目资金100万元，目前正在建设的有重庆市“双优学校”建设项目，2021年市财政拨项目资金300万元，计算机实训基地建设项目，2021年市财政拨项目资金200万元。梁平职业技术学校正在建设的有中等职业学校实训基地项目专业(含虚拟仿真) 1个，财政拨款100万元。中职学校利用项目资金购置了教学急需的设备及软件，极大地改善了办学条件，加强了教师培训，组织多形式教学教研活动，全方位提高教师教育教学水平，促进了学校整体实力的提升。

表25 2020-2021年辖区中职教育重大项目建设情况一览表

2.人才培养模式与课程体系改革

（1）修订人才培养方案

本学年度，我区根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《教育部关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）、《职业教育公共基础课方案》（教职成厅〔2019〕6号）、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）指导辖区内两所中职学校修订了人才培养方案。

表26 辖区中职学校人才培养方案修订情况一览表

（2）优化专业课程体系

我区根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《教育部关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）、《职业教育公共基础课方案》（教职成厅〔2019〕6号）、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）文件要求，我区中职学校以“理实一体模块式”课程体系设计为指导思想，各专业课程体系由公共基础课程模块、专业技能课程模块二部分组成。公共基础课模块引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养奠定坚实基础，满足学生职业生涯发展和可持续发展的需要。专业技能课模块包括专业核心课、专业方向课和专业选修课。专业核心课、方向课和选修课依据典型工作任务与职业能力分析，将各岗位共同的工作任务和需要集中学习的知识点、技能点，以及满足本专业基础岗位要求的课程归集成为专业核心课程，选修课依据本专业拓展岗位职业能力标准开设，满足学生职业晋升、多元化职业发展需求。

表27 2020-2021年辖区中职学校课程建设情况一览表

（三）教师培养培训

1.制定兼职教师聘任标准和管理制度，长期聘请合作企业专家、技术人员30余人担任学校的兼职老师，不断改善教师队伍结构。

2.建立和完善教师培训制度。我区骨干教师参加相关职业技能培训80人，到对口企业参加顶岗实践53人，专业教师到其他职业学校学习培训89人，其他市级区级培训达250余人次。“双师型”教师达到72人。

3.每学期组织开展年轻教师的汇报课、骨干教师示范课活动。组织教师参加“三笔一画”比赛。每年对各学校专业教师组织进行一次校内教学技能竞赛，组织学生参加省、市技能大赛，。学校每月至少组织1次全体专兼职教师集体教学研讨活动，提升教师整体素质。

4.各学校教研室每月至少进行1-2次专、兼职教师集体教学研讨活动，探讨教育教学中遇到的问题，提升教师业务水平。

表28 2020-2021年辖区中职教师培养培训情况一览表

（四）规范管理情况

1.现代治理改革

2021年全区中职学校坚持“民主管理、民主监督”“依法治校、依法治教”基本原则，推进校内、校外治理体系建设，编制修订和完善管理制度7项。

表29 2020-2021年辖区中职学校现代治理改革情况一览表

2.加强教学管理

引导辖区内中职学校全校教师树立以教学为学校中心工作的理念，在学校、专业部、教研组双重管理体系上，加强教务处的工作指导，在原有人员配置上加强教学督导力度，要求专人负责教学督导检查，每周形成教学督查报告通报给学校，每月形成教学督查简报上报给学校党政联席会，实现教务处督导、专业部巡查、教研组指导的教学管理常态。

表30 2021年辖区中职学校教学管理情况一览表

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

1.校内外实习实训基地建设

2021年我区中职学校以习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示为导向，以立德树人，培养高素质技术技能人才为目标，大力开展产教融合、校企合作，以“产业学院”、“校中厂”、“厂中校”、“创客空间”、“店校合一”等方式，扎实有效地开展教育教学工作，全年新增深度校企合作单位1家，新增合作项目4个。

表31 2020-2021年辖区中职学校校内外实习实训基地建设及成效一览表

备注：1.生均企业实习经费补贴指用于补贴学生企业实习的经费（补贴给学生个人或企业），按照实习学生人数折算的人均水平。2.生均财政专项补贴指“生均企业实习经费补贴”中的财政专项经费，没有财政专项则不填。

2.深化校企合作办学

区内中职学校坚持“产教融合，校企合作”的办学模式，全年新增校企合作单位3家，新建校内产业学院2家，新增校外实训基地3个，校企共同招生600余人，引入企业兼职教师30余人，真正地实现了职业教育和企业的无缝对接。