云龙镇小   肖小川

大家下午好！

演讲开始前，我想问在坐各位2个问题。你还记得小学时班主任叫什么名字吗？如果记得请给我一个微笑！

那你们还记得小学美术老师叫什么名字吗？记得的朋友请挥挥你们的手！看来美术老师很容易被遗忘，我就是容易被遗忘的美术老师，今天我演讲的题目是《找存在感的小美老师》。

台下应该有综合学科的老师吧？不知道你们有没有同样的感觉，大多数孩子在课后遇到我们时，不会像叫其他老师那样亲切“张老师、王老师、李老师”！而是“音乐、体育、美术老师”当我听到“美术老师好”，我都会提一个无理的要求：“宝贝！能不能把术字去掉，叫美老师呀?”后来每到一个新的班级，我都这样介绍自己:“小朋友们好！我是你们小学阶段的美术老师，简称小美老师！”也算是从名称上找到了一点“存在感”。

在我们学校，专职美术教师只有我一个，每个班每周只有一节美术课。俗话说“物以稀为贵”我和我的美术课就成了稀缺资源。必须让这宝贵的40分钟变得更高效、更有趣！第一：要形成自己独特的教学风格，寓教于乐，搞笑就是我的特色。第二:要毫无保留的展示你的专业能力，课堂上多做一些范画，你就会俘获大一批小粉丝！最后:得有一身战袍，由内而外做到更专业。这一套操作下来，你就会看到孩子们跃跃欲试的表情，仿佛要把积攒一周的艺术灵感在这节课全部迸发！40分钟的课堂，又让我掰回了一些存在感！

但这一发可不好收拾，不时有老师对我说：“有孩子上课也在画，下课也在画！”于是我趁热打铁，在学校支持下，让这群天赋无处发挥的孩子，有了一个组织：美术特长小组。在每周二和周四放学之后增加一个小时的绘画时间。我们一起创作了特色美术“簸箕纸浆画”，并有幸参与了梁平区庆祝建党100周年艺术展示活动。在我校展区里，络绎不绝的观众来向孩子们来学习制作簸箕纸浆画，并拍照合影。孩子激动的告诉我：“小美老师，他们都问我们作品卖不卖！”“不卖不卖，艺术无价！”我们还在学校创办了美术文化走廊，让作品装点校园，一股浓浓的艺术氛围在学校扩散，就这样，我的存在感猛增！

在文化走廊里，挂着这样一幅作品，流畅的线条，明艳的色彩，你都不敢想，这是出自一位智力障碍并患有严重肌肉萎缩的孩子。去年11月，他不幸摔倒，这小小的一跤让他无法再和同学们一起学习。美术是他心中的光，是他生命中为数不多的骄傲。于是，我决定送教上门。还记得第一次去他家，他一见到我，扭头就去了房间，我还纳闷，才一个月就不认识我了，不一会儿，就看着他颤颤巍巍的走出来，手里拿了个美术本，递给我说：“老师，作业！”。原来，这是在学校时美术课上留的作业，还未批改。

这学期开学我又去他家送教，一个暑假，他竟画了厚厚的一叠作品，那一叠，是他对绘画满满的热爱。临走时，他问我：“老师，你下次什么时候来？”瞬间，一股浓烈的幸福感涌上心头，原来我也可是成为那个被期待的人！

美术教师这个职业已经成了我的光环。让我拥有了跨越年龄的友谊，我的小朋友会撒娇的要求我退休后再生孩子，多点时间陪他们画画；会把他宝贵的一元钱塞到我手里，叫我去买点补品保养身体；他们已经填满了我所有的存在感。这使我坚信：美术不只是兴趣，是必修课。以美育人，以文化人，全面发展，美术教育无可替代！