统一社会信用代码
125002287717711454
事业单位法人年度报告书
( 2024 年度)
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
重庆市梁平区碧山镇初级中学 | ||
宗旨和 业务范围 |
实施初中义务教育 促进基础教育发展。实施初中学历教育 促进基础教育发展 提高学生综合素质 培养学生多样化发展 培养学生良好品德 从事初中义务教育的相关社会服务 | |||
住所 |
重庆市梁平区碧山镇新华街68号 | |||
法定代表人 |
周勋林 | |||
开办资金 |
1180(万元) | |||
经费来源 |
财政补助(全额预算) | |||
举办单位 |
重庆市梁平区教育委员会 | |||
资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) | |||
年初数(万元) |
年末数(万元) | |||
1221.61 |
1179.69 | |||
网上名称 |
无 |
从业人数 |
39 | |
对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
2024年3月本单位根据《条例》和实施细则的要求,对开办资金进行了变更,开办资金由原来的256万元变更为1180万元。 | |||
开 展 业 务 活 动 情 况 |
本年度,学校深入贯彻党的教育方针、党的二十大精神,加强党对教育工作的全面领导,全面实施素质教育,落实教育优先发展战略和立德树人根本任务,顺利完成了各项工作任务,基本实现了既定目标。现将主要工作总结如下: 一、以提高办学效益为宗旨,狠抓了教育教学工作 1.常规教学常抓不懈。我们继续狠抓了教学过程管理,落实了教学工作的常规检查。严格按照重庆市教委颁布的标准,开齐规定的课程,按照大纲进行教学活动,注重学生的能力培养和素质的提高,每期至少开展三次教学常规检查,了解教师的教学效果,促进教育质量逐年提高,继2022年、2023年获得教育教学质量全区一等奖后,2024年再次荣获教育教学质量区一等奖。 2.教研教改有声有色。我校采取“同课异构”、“多维度评课”等形式,开展教研活动,构建“乐学互助、绿色发展”教学模式。鼓励和引导教师积极参加教改实验,撰写教学教研论文,注重教师教育教学的更新及素质提升。学校还多次派教师外出学习,带回了先进的教育教学理念,推动了我校教研教改活动的深入开展,课堂教学改革成效显著。赵康均获重庆市体育教师基本功大赛二等奖,程皓楠、赵康均老师获梁平区教师赛课一等奖,李鹏等老师获得指导奖,还有多名老师的教育教学论文、教学设计、课后指导案例、课件等分获市、区等级奖。 3.毕业班工作扎实有序。针对我校毕业生底子薄的状况,加大对毕业班的教学和管理力度,多次召开毕业年级教师会议、班主任会议,开展毕业班工作的专题研讨,总结经验,找出差距,因材施教,毕业班级在培优、转差、整顿班风和学风方面做了大量卓有成效的工作。在2024年中考中,180多人参考,被知德中学、梁平中学、红旗中学录取近80人,中考成绩居全区第6名,学生问卷得分率居全区第二名,学生实验操作居全区第五名。 4.扎实开展法制、安全教育,保障师生生命安全,切实加强体育和卫生工作,大力整治校园环境,做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,促进学生健康成长。学校通过黑板报、橱窗、邀请法制副校长等多种形式宣传安全常识,增强了学生安全防患意识。凌蒙同学参加学宪法演讲比赛获区二等奖,学校获2024年大课间操通讯赛先进单位、2024年羽毛球比赛团体第三名。 二、充分发挥工会、团总支、退委会等群团组织的协调辅助作用,不断增强广大教职工的民主意识,引导大家在参与民主管理、科学决策的过程中,为学校的发展出谋划策。学校工会获2023年工会考评二等奖,荣获模范职工之家称号,学校获评区家校共育先进集体,学校团总支被评为2024年先进基层团组织。 三、以优质服务为目标,做好后勤工作 为了提高营养餐的供餐能力,我们努力提升后勤工作人员的服务质量,随时反馈学生的意见,及时改善学生的生活。建立健全了各项规章制度,严格落实各项奖惩办法,确保了营养餐的食品安全和资金安全。 四、加强教职工师德教育工作。积极组织教职工学习党的方针政策,暑假组织教师开展为期一周的师德师风集体学习,开展师德师风评议,建好建强教师队伍,学校无有损师德师风的行为发生,教学及周边秩序井然。曹风亭被梁平区委、区政府评为梁平区优秀教师,周勋林被梁平区委、区政府评为梁平区优秀书记、校长,黄莉梅被区委宣传部评为立德树人好老师。 新的一年,学校将在上级的关怀下迎来新的发展机遇,校园硬件设施将逐步完善,全校师生信心满怀,相信学校的各项工作一定会更上一层楼。 | |||
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 | |||
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 |
学校获2024年度教育教学质量全区一等奖,学校团总支被评为2024年先进基层团组织;体育竞赛成绩突出,2024年中学生羽毛球比赛获团体第三名。 | |||
接受捐赠 资助及使用情况 |
无 |