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梁平，是一幅山水画、一道人文景、一座生态城、一方枢纽地。这里文脉悠远绵长，教育底蕴深厚，尊师重教的风尚早已融入城市血脉。
多年来，梁平区委、区政府高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展战略，强化义务教育基础设施建设、不断优化中小学校布局调整、持续深化教育综合改革，教育资源配置持续优化、城乡教育差距逐步缩小、人民群众对教育的满意度越来越高。
新时代承载新使命，新征程呼唤新担当。
锚定“川渝东北边际地区教育高地”新目标，梁平教育正以“闯关突围、披荆斩棘”的魄力突破思维桎梏，以系统重构谋划教育能级跃升，构建“136N”现代化教育体系，锻造特色鲜明的教育“金名片”，为打造川渝东北边际地区现代化建设先行区提供强力支撑，在教育强国、教育强市建设中彰显担当作为。
破冰突围
擘画教育改革新蓝图
思想破冰与行动突围的双重浪潮，正激荡梁平教育改革新气象。
去年12月，一场以“学业务、提能力、优状态、善协同、作示范”为主题的刀刃向内式思想风暴，直击教育重点痛点；今年2月，“拼经济、抓落实、讲质效”晾晒比拼大会以攻坚之势擂响战鼓，全面激发实干动能。
当前，梁平扛起市委赋予的“川渝东北领先、全市进位”新要求，紧扣“15441”总体思路，锚定“川渝东北边际地区现代化建设先行区”目标，以科学理念抓管理、以战略思维促发展，全区上下正以敢拼敢干的姿态奋力突围。
教育是民生之基，更是城市跃升之本。梁平区委教育工委、区教委以区委“问题查摆大讨论”专题活动破题，从问题、现象、偏差、矛盾4个维度深挖根源，聚力推进18个本地本单位本系统自查问题整改落实清单、5个全区高质量发展问题建议整改落实清单整改，助力改革攻坚克难。
近年来，梁平教育成绩斐然，绘就民生幸福底色。党的领导全面加强，梁山小学清廉学校建设经验全市推广；产教融合强劲赋能，中职专业与产业匹配度达88%；义务教育巩固率100%，位居全市前列；12条校外培训机构治理案例被教育部“双减”改革每日快报采用刊发，多项案例斩获市级大奖；整合28所乡村小规模学校，投入近20亿元新改扩建27所学校，实现资源提质扩容；137名市级以上名师脱颖而出，全国优秀教师谢祖芳、王继霞等良师、优师树立人才强教典范。
直面改革深水区，梁平构建“136N”教育现代化体系。锚定加快建设川渝东北边际教育高地，打造梁平教育“金名片”这一总目标，立足“综合改革先行区、义务教育城乡一体化试验区、职业教育样板区”3个战略定位，深化教育体制、教育教学、教育教研、教育评价、教师队伍、综合配套等6项改革行动，实施“‘红岩思政·知德育人’品牌建设”“教联体建设”等N项标志性项目，形成全链条改革生态。
围绕“136N”教育现代化体系，研究印发《重庆市梁平区2025年教育综合改革工作实施方案》，明确25项重点改革项目精准施策，全力推进梁平“教育提升主题年”行动。
聚焦教育资源优化与均衡发展，深入推进学前教育普及普惠区和义务教育优质均衡区创建，以“教共体”建设促进城乡教育公平。围绕质量提升与创新培养，实施新卓越课堂改革，构建小初高拔尖人才贯通培养体系，融合非遗传承与美育品牌打造特色育人模式。师资建设方面，通过优化资源布局、绩效工资改革、教师评价机制，创新人才引进、教师交流、名师培养等激发队伍活力，夯实教育人才基础。管理保障上，以乡镇履职评价试点和“1+3+N”多元评价体系完善治理机制，强化科学督导。同步推进教育数字化，搭建智能教育平台，加速教师信息化能力提升与数字资源整合，赋能教育现代化发展。
25项改革任务层层递进、环环相扣，既聚焦当下教育痛点精准发力，又着眼长远谋篇布局，激励着梁平以昂扬之姿书写教育强区新篇章，擦亮教育“金名片”。
提质攻坚
构建教育高质量发展新生态
锚定改革深水区，深耕质量责任田，梁平信心满怀、步履铿锵。
梁平区委教育工委、区教委聚焦改革重难点工作，以“双创”为基石、思政建设为引领、“非遗+N（德育、体育、美育、劳育……）”为特色、满意度评价为抓手，多维度推进教育高质量发展，奏响一曲激昂的教育改革乐章。
“双创”是梁平教育改革提质的关键战役。区委、区政府高位统筹，将国家学前教育普及普惠县、全国义务教育优质均衡发展县创建列入年度重点。通过出台实施方案、成立专项小组，以“挂图作战”的实干精神，破解教育资源均衡配置难题。创新教师考核机制，实施“三名工程”，推进“区管校聘”，激活师资队伍“一池春水”，为教育优质均衡发展筑牢根基。
思政建设是教育的灵魂工程。梁平以“红岩思政・知德育人”品牌建设为核心，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，有序推进思政课一体化建设，师资水平远超全市平均。清廉学校建设经验全市推广，课程思政示范校成果斐然。
“非遗+美育”“非遗+体育”持续为梁平教育注入鲜活生命力。梁平深挖本土文化富矿，将梁平年画、梁山灯戏等非遗瑰宝融入课堂，让传统文化与实践教育深度融合。从创立年画展览馆到设计公益广告推广全国，再到全区上万名中小学生画起梁平新年画、跳起梁山灯戏操；从“看热闹”到“唱门道”，如今，梁平师生正褪去梁平非遗“旁观者”的外衣，更以青春创意为其注入时代力量。这种校校有特色、生生有感悟、代代有匠心的融合发展新路径，不仅传承了家乡的文化瑰宝，更让思政教育在非遗传承的实践中落地生根、开花结果。
教育改革成效好不好，民众满意度是重要衡量指标。梁平区制定《基础教育学校满意度评价实施方案》，构建“专项+常规”双轨评价体系，通过分层抽样汇集家长、师生、社会多方声音，科学赋权精准评分，将评价结果与学校考核、资源配置深度挂钩。这种以评促改、以评促优的机制，让教育改革始终沿着“群众满意”的坐标前行。
以“双创”目标牵引制度创新，思政建设筑牢价值底座，特色育人厚植文化根基，科学评价校准发展航向，梁平用生动实践，为县域教育高质量发展提供了可资借鉴的经验。
协同共育
激活多元联动新势能
每到周末，梁平区屏锦镇新合村“周末共享学堂”便书声琅琅，60余名留守儿童在此收获知识与陪伴。这方小小的课堂，不仅弥补了家庭教育的缺失部分，更成为梁平区探索家校社协同育人“教联体”建设的鲜活注脚。礼让镇、袁驿镇、梁山街道……脚步不停、干劲不减，“周末共享学堂”正从试点逐步推广至全区各乡镇（街道）。
在乡村振兴与教育公平的时代命题下，留守儿童面临的学业困境与情感缺失亟待破解。梁平区以“周末共享学堂”为切口，组织志愿者开展课业辅导与兴趣培养，构建起关爱留守儿童的“教育防护网”。
让教育成为增进民生福祉的载体，真正把教育发展成果惠及全体人民，这是梁平书写出的新时代办好人民满意教育的温暖答卷。
梁平将家校社协同视为“必答题”，率先成立全市首个家校共育专业委员会，10年间累计申报100余项专项课题，形成1000余篇案例论文，其经验成果多次入选市级德育丛书，为区域教育协同发展提供可复制的“梁平范式”。
如今，梁平正以“333”工程为核心，全面升级“教联体”建设。通过构建“区级统筹”“镇街联动”“学校参与”的三级组织体系，将各环节有机串联，实现“连点成片、从局部到整体”的协同推进，各乡镇街道均积极落实相关举措，织密协同育人网络；通过打造研究、指导、评估三大工作中心，夯实服务支撑平台；通过推进治校有“梁”策、育儿有“梁”方、爱童有“梁”法的“教联体”三项重点工作，构建起全方位、立体化的育人生态。
值得一提的是，在教育资源均衡化探索中，梁平区印发基础教育共同体建设方案，确立3个示范教共体，推动教育管理、师资培养、教研训评等领域一体化改革，通过城乡学校紧密联动，有效缩小城乡教育差距。
更具突破性的是，梁平区主动打破地域壁垒，与四川省邻水县签订教育一体化协议，20所学校跨省结对，在教师轮岗、课程共建、联合教研等方面开展深度合作，共推成渝地区双城经济圈教育协同发展。同时，与南开中学、重庆八中等名校建立战略合作，引入优质资源，实现“名校引领+本土创新”的融合发展，为区域教育高质量发展注入强劲动能。
改革战鼓正催征，梁平教育人将继续以“拼”的决心、“闯”的劲头、“快”的状态、“实”的作风、“争”的能力做好各方面工作，为打造川渝东北边际地区现代化建设先行区提供有力支撑，在教育强国、教育强市建设中彰显梁平新的更大作为。
文/来小倩 周芝羽 杨照平
图片由梁平区教委提供
（据2025年5月30日《重庆日报》7版）
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